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Formation Webradio Questionnaire

 

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Plan de Formation 2023/2024

Vous trouverez ci-dessous le détail du plan de formation 2023/2024 pour la circonscription d’Autun.

Plan de formation

Les enseignants (adjoints et brigades) hors plans français ou mathématiques doivent choisir 6h de formation parmi l’offre « autres thématiques ».

Ce choix doit être fait via le formulaire ci-dessous et être retourné au plus tard le 15/09/2023.

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Les tablettes: un outil pédagogique

Dans cet article vous retrouverez les documents présentés lors de la formation et quelques ressources supplémentaires:

Création d’un groupe Tchap
Afin que nous puissions partager et profiter des découvertes d’applications de chacun, un groupe Tchap a été créé. Cette application sécurisée est réservée aux agents de l’état (similaire à Whatsapp).
Vous pouvez rejoindre le groupe en m’en faisant la demande.

 

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Trail des éduens

Ce vendredi 31 mars , le Trail des éduens a pu avoir lieu malgré une météo plus qu’hasardeuse .
350 élèves de l’autunois et du département étaient réunis autour d’une journée d’athlétisme.
Cette idée de Trail est née suite à une initiative de Thibault Auclair, membre actif de l’USEP autunois, départemental et régional .
affectée par le départ brutal de Thibault, toute l’équipe de l’USEP souhaitait profiter de cet événement pour lui rendre hommage .
Ainsi , sur la musique « over the Rainbow » les élèves ont pu réaliser une grande farandole autour des lettres du prénom de Thibault formées par les cycles 3.
Un moment riche en cohésion rempli d’émotions qui a eu lieu en présence du papa de Thibault, de représentants de la mairie et de la communauté de commune du grand autunois, ainsi que d’anciens collègues usépiens .
Les enfants se sont ensuite répartis en fonction de leur niveau de classe et ont pu participer aux différents ateliers d’athlétisme et au Trail pour lequel ils s’étaient tous préparés en amont dans les écoles.

Une belle journée de partage autour des valeurs de l’usep. »

 

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Semaine de la presse

Débutez l’année 2023 sous le signe de l’éducation aux médias et à l’information et participez avec vos élèves à la 34e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’École® (27 mars-1er avril 2023).

Cette action éducative phare permet aux élèves, de la maternelle au lycée, de mieux connaître l’univers des médias, de la presse et du numérique, d’en comprendre les enjeux culturels et démocratiques et de se forger une citoyenneté libre et éclairée. Les activités autour de l’opération peuvent être menées durant les mois de mars et avril 2023.

Le nouveau thème de l’édition 2023 est « L’info sur tous les fronts ».

Pour sa 34e édition, la Semaine de la presse et des médias dans l’École invite tous les enseignants et les élèves à s’emparer d’une nouvelle thématique « L’info sur tous les fronts ». Le thème sonne comme une évidence dans un monde qui n’a jamais été aussi connecté. Une 34e édition qui coïncide avec le 40e anniversaire du CLEMI #CLEMI40ansEnsemble. Quarante années d’une mobilisation de tous les acteurs de l’éducation et des médias, aux côtés des enseignants engagés pour former des citoyens libres et éclairés. Jamais cette mission d’utilité publique n’a paru aussi fondamentale.

En articulation avec le thème « L’info sur tous les fronts », trois axes seront particulièrement développés et valorisés à l’occasion de cette 34e édition :

  • Renforcement de l’Éducation aux médias et à l’information dans le 1er degré et le collège.
  • Engagement citoyen sous toutes ses formes via les médias scolaires / webradio.
  • L’ÉMI l’affaire de tous, tous concernés.

QUAND S’INSCRIRE ?

Inscription des enseignants et réservation des journaux et magazines : jusqu’au 4 février 2023.

Pour vous inscrire : https://www.clemi.fr/fr/semaine-presse-medias/espace-enseignants.html

Dans les collectivités d’outre-mer, les dates et les modalités de la Semaine de la presse sont arrêtées localement.

POURQUOI S’INSCRIRE ?

Outre des titres de presse papier, votre inscription vous permet de bénéficier d’accès gratuits à de nombreuses offres numériques des médias (versions numériques de journaux, magazines, revues, connexions exclusives gratuites à des contenus éditoriaux et multimédia payants…). Vous pourrez être également destinataire de toutes les propositions de webinaires, conférences/ateliers en ligne, d’interventions de professionnels de l’information en milieu scolaire (en présentiel ou en visioconférence). Des centaines d’offres numériques sont mises à disposition, pour une durée de validité allant de 15 jours à 6 mois pour certaines d’entre elles.

En inscrivant votre école et/ou établissement scolaire à la Semaine de la presse et des médias dans l’École, vous recevrez : 

  • Des journaux et magazines offerts par les éditeurs de presse notamment de la presse jeunesse.
  • Le dossier pédagogique 2023 et les deux affiches « photo » et « dessin » de la Semaine de la presse en version imprimée et en version numérique.
  • Des accès gratuits à l’espace « Abonné » des médias en ligne ainsi qu’à des ressources numériques inédites conçues par le CLEMI et ses partenaires. Des ressources spécifiques pour l’école primaire seront proposées à cette occasion en partenariat avec les éditeurs de la presse jeunesse et pour le second degré en lien avec des médias divers (AFP, Lemonde.fr, ARTE, France Télévisions, France Médias Monde, TV5 Monde, TF1, Ouest France, Bayard Jeunesse, tous les titres de la presse quotidienne nationale, régionale et de très nombreux titres de la presse magazine, le New York Times, des sites internet d’information…). Suite à votre inscription, toutes les modalités d’accès vous seront communiquées par mél.
  • Des ateliers en format hybride (en présentiel et/ou en ligne) avec des professionnels des médias et de l’information.

RESSOURCES UTILES D’ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET À L’INFORMATION (EN ACCÈS LIBRE)

  • Le dossier pédagogique 2023 est entièrement dédié à la thématique « L’info sur tous les fronts » et il est décliné en quatre chapitres (niveaux école, collège, lycée) :
  1. Le journalisme de guerre aujourd’hui
  2. Affronter la désinformation
  3. La bataille de l’attention
  4. Le journalisme sous pression

Nous vous remercions de votre engagement pour l’éducation aux médias et à l’information.

Bien cordialement,

L’équipe du CLEMI

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SAFER INTERNET DAY

Le Safer Internet Day, la journée mondiale pour un Internet sans crainte, fête ses 20 ans le 7 février 2023. 
À cette occasion, des actions seront conduites durant le mois de février.

Inscrit à l’agenda scolaire, cet événement peut être l’occasion de sensibiliser les élèves aux bonnes pratiques du numérique.
La campagne s’intitule « 20 ans… et demain ? ». Elle invite les jeunes générations à formuler leurs souhaits pour améliorer leur vie numérique.
 
Internet Sans Crainte propose des kits clés en main pour animer des séances de sensibilisation à partir de l’école élémentaire. 
Des kits à destination des familles sont également disponibles.
Il est possible dès maintenant de s’inscrire pour les recevoir.
 
Par ailleurs, des ateliers sont proposés pour créer un média sur la thématique de l’évènement.
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Formation 23/24 « Mettre en œuvre les APQ »

Le prescrit
– La note de service du 27/07/22 : https://www.education.gouv.fr/bo/22/Hebdo30/MENE2220806N.htm

Les arguments scientifiques
– Les enjeux de santé publique (vidéo du Pr Carré, cardiologue et médecin du sport) : https://owncloud.ac-dijon.fr/index.php/s/kDHDnm6iXecHZ7s
– Les enjeux en lien avec les apprentissages (vidéo d’O. Dupuy, neuroscientifique) : https://owncloud.ac-dijon.fr/index.php/s/EorG4nEHygY5b4c
– Les conséquences des pratiques actuelles des 6-17 ans et les recommandations de l’OMS (document proposé par Y. Cap) : http://ien71-autun.cir.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/8/Formation/APQ/Pratiques_recommandations_APQ.pdf

Des mises en œuvre possibles
– Les fiches APQ du groupe EPS 71 : https://cpdeps71.netboard.me/30minutesapq71/
– Les relai-méninges de l’USEP 58 : https://nievre.comite.usep.org/wp-content/uploads/sites/99/2018/08/Relai-meninge.pdf
– Les vidéos « Tabata en classe » accessibles sur YouTube
– Des aménagements de cour possibles : http://ien71-autun.cir.ac-dijon.fr/wp-content/uploads/sites/8/Formation/APQ/photos_amenagements_cour.pdf
– Le site FizzUp proposé par C. Seulin : https://www.fizzup-ecole.com/

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Formation tennis

Formation tennis, à destination des enseignants de maternelle et d’élémentaire, des CPC susceptibles d’être intéressé(e)sen accompagnement du cycle de la Cour au Court qui est proposé cette année ou plus largement pour tout collègue intéressé par l’activité.

Cette formation aura lieu au Centre Départemental de Tennis, rue d’Avoise, à Montchanin mercredi 1er février de 9h à 12h, sur la base du volontariat.

Elle sera assurée par Maëlle Hibon (équipe de développement de la Ligue de Bourgogne-Franche-Comté de Tennis), Pierre Léoussof, et un autre éducateur tennis.

Cette formation entre dans le cadre de la convention qui lie la DSDEN et le comité départemental de tennis depuis juillet 2021.

Inscription auprès du CPC EPS de la circonscription avant le 06/01/2023

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Formation « Enseigner la résolution de problèmes au cycle 2 à partir de situations du quotidien »

La formation « Mathématiques C2 » proposée dans le cadre du plan de formation de Circonscription 2021/2022 est un parcours à distance centré sur l’enseignement de la résolution de problèmes et visant à vous faire découvrir le projet M@ths en vie avant de le mettre en œuvre avec vos élèves.

Ce module de 6h00 s’organise de la façon suivante :

Contenus Modalités d’organisation Durée
Temps 1
en P4
 Apports didactiques sur la résolution de problèmes à distance à partir des documents et liens présents sur cette page 0h40
Temps 2
en P4
 Découverte du site M@ths en vie et appropriation des principes de ce dispositif à distance à partir des documents et liens présents sur cette page 2h20
Temps 3
en P4/P5
 Mise en œuvre en classe sous forme d’un défi mathématique inter-classes :

  • Préparation du défi en P4
  • Réalisation du défi en P5
 travail entre les classes 3h00

TEMPS 1

Apports didactiques sur la résolution de problèmes –> Période 4

Ce premier temps a pour objectif d’actualiser ou de réactiver les connaissances didactiques en lien avec l’enseignement de la résolution de problèmes.

Déroulement :

Consulter le diaporama (format .pps ou format .pdf)
NB : Dans le document .pps, les hyperliens pointant vers le site M@ths en vie peuvent, selon le matériel utilisé, dysfonctionner. Dans ce cas, nous vous conseillons de télécharger la version .pdf du document.

TEMPS 2

Découverte du dispositif M@ths en vie –> Période 4

Le temps 2 de la formation vise à vous faire suivre un parcours de lecture pour découvrir les principes du dispositif M@ths en vie ainsi que le site dédié à ce projet.

Déroulement :

  1. Consulter le diaporama (format .pps ou format .pdf)
  2. Découvrir les activités (format .pdf)
  3. Découvrir la ressource « Les photo-problèmes par cycle » : https://www.mathsenvie.fr/?p=3834#more-3834

TEMPS 3

Ce temps de travail avec les élèves prendra la forme d’un défi mathématique inter-classes, précédé par différentes activités préparatoires au sein de la classe.

PARTIE 1 – Préparation au défi –> Période 4

Vous trouverez ci-dessous les étapes progressives qui faciliteront :

    • l’entrée des élèves dans la démarche de résolution de problèmes ancrés dans le réel ;
    • l’implication dans le défi inter-classes.

Déroulement :

  1. Pour l’enseignant : Choisir différentes photo- problèmes en identifiant à quelle catégorie de problème elles renvoient (cf. progression de l’enseignant, typologie Houdement / Vergnaud)
    Pour les élèves : leur faire résoudre quelques situations correspondant aux différentes catégories.
  2. Choisir quelques photos de la rubrique « Les photo-problèmes » sans l’énoncé (ne garder que la photo) https://www.mathsenvie.fr/?p=3834#more-3834 et :
    a) créer des situations problèmes à faire résoudre aux élèves.
    b) demander aux élèves de créer des situations problèmes à résoudre au sein de la classe.
  3. Télécharger le document (format .docx ou format .pdf) et proposer aux élèves une activité de classement de photos en fonction des grandeurs mathématiques apparentes :
    * Grandeurs que l’on peut dénombrer : nombre d’objets
    * Grandeurs que l’on peut mesurer : masse – longueur – surface – volume
    * Grandeurs que l’on peut repérer : température – temps
  4. Organiser des « promenades mathématiques » pour prendre des photos à partir desquelles des situations problèmes pourront être créées par les élèves.
PARTIE 2 – Réalisation du défi –> Période 5

Vous retrouverez l’ensemble des consignes spécifiques à la mise en œuvre des défis mathématiques inter-classes en téléchargeant le document de présentation (format .pdf).

BANQUE DE PHOTO-PROBLÈMES

Cet espace permet de mutualiser les photo-problèmes conçus par les enseignants ayant suivi la formation.

Dans un premier temps, vous trouverez les retours effectués au cours de l’année scolaire précédente. Ceux-ci seront progressivement complétés par les productions mutualisées en 2021/2022.

cliquer sur les miniatures pour télécharger les documents aux formats .pdf ou .zip