Vous trouverez ci-dessous les documents présentés lors de la formation « L’attention en classe » qui s’est tenue le mercredi 23 juin 2020.
Vous trouverez ci-dessous les ressources et liens proposés à l’issue de la formation « Osons les langues étrangères à l’école maternelle » qui s’est tenue le mercredi 30 juin 2021.
Atelier « Éveil à la diversité linguistique » par Pauline BRUARD-POIGNANT, CPD LVE
Atelier « Éducation musicale » par Françoise PASQUIER, CPD Éducation Musicale (documents au format .zip)
Atelier « Leviers pour oser » par Marie BOUTHIÈRE, CPC (document au format .pdf)
Les élèves de CM2 de la classe de Madame Martine MARIE à l’école élémentaire du Passeur d’Etang-sur-Arroux ont mené, dans le cadre du dispositif de prêt de tablettes numériques, un projet en Éducation Musicale consistant en la réalisation du bruitage d’un film muet.
Cliquer sur la miniature pour télécharger le projet au format .pdf
Pour en savoir plus, consultez les productions finales des élèves :
– un livre numérique retraçant les étapes du projet (format vidéo) –> bookcreator ;
– quelques-uns des 11 bruitages produits par les élèves de la classe (format vidéo) –> film1 / film2 / film3 / film4 .
Cette année, les élèves de CM2 de l’école du Passeur d’Étang-sur-Arroux ont découvert leur futur collège par le biais d’un escape game numérique créé par leur enseignante, Madame Martine MARIE.
Cliquer sur la miniature pour télécharger l’escape game au format .pps
Ce support diaporama propose aux élèves de naviguer à travers les salles du collège et de relever des défis sous forme d’activités LearningApps afin de récolter les chiffres composant le code du cadenas de leur futur casier… à l’intérieur duquel se trouve une surprise !
Les classes de TPS/PS/MS et de GS/CP de l’école primaire de Curgy se sont engagées depuis le début de l’année scolaire dans un projet e-Twinning associant des classes d’autres pays européens : Espagne, Croatie, Grèce, France, Royaume-Uni…
Chaque école impliquée dans le projet a d’abord présenté aux autres son environnement proche par le biais de supports numériques. Par la suite, les élèves ont appris et partagé des chants dans leur langue maternelle respective. Un échange de cartes de fin d’année et la conception d’un logo commun pour le projet ont également été organisés.
Le jeudi 11 mars 2021, une première visioconférence a eu lieu. Les écoliers de Curgy ont ainsi pu faire la connaissance de leurs camarades de trois classes espagnoles et interpréter en direct les chants appris. Une expérience enrichissante qui, à n’en pas douter, sera renouvelée dans les prochaines semaines.
Pour plus d’informations sur la conduite de projets e-Twinning, rendez-vous sur le site départemental Langues Vivantes 71 : http://lv71.cir.ac-dijon.fr/2017/11/07/etwinning/
La formation « Utiliser un VPI en classe » proposée dans le cadre du plan de formation de Circonscription 2020/2021 est un parcours hybride d’une durée de 6h00 organisées comme suit :
| Contenus | Modalités d’organisation | Durée |
|
| Temps 1 (page 2) |
Appropriation du logiciel OpenBoard | travail personnel à distance | 2h00 |
| Temps 2 (page 3) |
Mise en lien entre les possibilités techniques et les usages pédagogiques | classe virtuelle le 20/01/21 de 9h à 10h |
1h00 |
| Temps 3 (page 4) |
Conception/adaptation d’une séance en intégrant l’utilisation interactive du VPI
|
présentiel le 03/02/21 de 9h à 11h à St Bérain sur Dheune classe virtuelle |
2h30 |
| Temps 4 (page 5) |
Personnalisation de son interface OpenBoard avec l’ajout des modules complémentaires choisis. | travail personnel à distance | 0h30 |
| Prolongement (page 6) |
Découverte d’exemples d’intégration du VPI dans la pratique quotidienne de classe | libre consultation | / |
Dans le cadre du plan de formation de Circonscription 2020/2021, la thématique de l’enseignement de la fluence a été retenue pour le cycle 3.
Pour aborder cette question, nous vous proposons un module de 6h00 organisé comme suit :
| Contenus | Modalités d’organisation | Durée |
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| Temps 1 (lien) |
Actualisation des connaissances à partir de la présentation dynamique disponible sur cette page. | en P3 à distance |
3h00 |
| Temps 2 (lien) |
Mise en œuvre avec les élèves par le biais du projet « Partage tes lectures ! » | en P4/P5 travail dans les classes |
3h00 |
| Apports didactiques et pédagogiques en lien avec l’enseignement de la fluence –> Période 3 |
Ce premier temps a pour objectif d’actualiser ou de réactiver les connaissances didactiques en lien avec l’enseignement de la fluence.
NB : Vous pouvez passer en mode plein écran en cliquant sur 
puis sur 
en bas à droite de l’écran.
| Mise en œuvre du projet « Partage tes lectures ! » –> Périodes 4 et 5 |
| CONSIGNES pour la période 4 | CONSIGNES pour la période 5 |
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Cliquer sur la miniature pour télécharger le document au format .pdf